Afasia - Estratégias a adoptar

[Sininho]

Não é possível prever com exactidão os resultados de intervenções médicas e terapêuticas.

A maior parte dos afásicos frequentam salas de apoio, na classe regular normalmente só se encontram aqueles alunos cuja afasia é mais ligeira. Neste caso, o professor deve ter em mente que o aluno com afasia de Wernicke não terá uma total percepção dos estímulo. Terá que encorajar o aluno a recorrer a processos alternativos, nomeadamente os que se prendem com o recurso à visão e ao olfacto, assim como os que estão relacionados com o tacto e a percepção cinestésica, para o ajudar a formular significados, a partir de expressões verbais ou de símbolos visuais.

Em alguns casos, o aluno pode ser incapaz de nomear um objecto que está no seu campo de visão sendo, contudo, capaz de o identificar se lhe for permitido recorrer a outros sentidos.

O professor tem, pois, que fazer concessões relativamente ao défice e às necessidades de comunicação do afásico. O professor tem que recorrer a uma abordagem multissensorial.



Os efeitos fisiológicos e psicológicos da afasia podem ser devastadores para uma criança. A auto-estima pode ser abalada e a recuperação do aluno bastante mais lenta se o professor tratar o aluno como se ele fosse mentalmente incompetente. a frustração e o descontentamento sentidos pelo afásico não podem ser substimados. Quando a capacidade de comunicação desaparece o indivíduo sente-se desprotegido, impotente e isolado.

 
É de crucial importância que o professor facilite o processo de socialização de um aluno com afasia. As actividades extracurriculares adequadas podem também ajudar o aluno, no que diz respeito ao processo de comunicação. O processo de aprendizagem de todos os alunos, incluindo dos que registam afasia, é mais produtivo quando a comunicação não é maçadora e sim divertida.


O facto é que muitos afásicos recuperam faculdades linguísticas e, por essa razão, podem perfeitamente vir a integrar uma classe regular. Mesmo que essa recuperação não tenha lugar, o indivíduo que apresenta afasia é ainda capaz de participar em actividades familiares e de ter prazer em fazer parte de encontros sociais.

in educ.fc.ul.pt