Workshop: "Adequações Curriculares Individuais e Estratégias de Diferenciação Po

[Sininho]

 Workshop: "Adequações Curriculares Individuais e Estratégias de Diferenciação Positiva para Alunos com NEE"



   

  A preocupação crescente com a adoção de práticas educativas inclusivas que proporcionem a todos os alunos um ensino de qualidade, obriga a uma reflexão constante, sobre o tipo de medidas e estratégias a implementar no interior da sala de aula, para dar resposta às necessidades individuais e coletivas dos seus alunos.


Numa sala de aula inclusiva, impõem-se as práticas de diferenciação positiva, que assegurem aos alunos com Necessidades Educativas Especiais a igualdade de oportunidades, tanto no acesso ao currículo, como na obtenção de sucesso nas aprendizagens e nos resultados escolares.


  Diversificar, diferenciar e flexibilizar são, assim, as palavras-chave para vencer os maiores desafios que se colocam aos profissionais, perante a heterogeneidade de situações. Contudo, nem sempre se encontram nas estratégias diversificadas, ou nas práticas mais flexíveis, as respostas às necessidades individuais de cada aluno. Para alguns, só o recurso a adequações de âmbito curricular é que lhes garante as condições necessárias para potenciar o seu funcionamento biopsicossocial e desenvolver as competências esperadas para o seu grau ou nível de ensino.


 
  Data e Horário: 23 de fevereiro de 2013 (sábado), das 10 às 17 h 
  Local: Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Lisboa (Parque das Nações) 
  Objetivos  - Promover a reflexão sobre a necessidade de adequações curriculares individuais, como resposta à diversidade dos alunos no contexto da sala de aula inclusiva;  - Refletir sobre os diferentes tipos e níveis de adequações curriculares individuais;  - Desenvolver competências para a identificação da necessidade de adequações no currículo e/ou nos meios de acesso ao currículo;  - Desenvolver competências para a elaboração de adequações curriculares individuais;  - Refletir sobre práticas de diferenciação pedagógica e de organização e gestão de uma sala de aula inclusiva;  - Identificar fatores ambientais facilitadores da aprendizagem. 
  Conteúdos Programáticos  1. Conceito de Adequações Curriculares na Educação Especial  2. Âmbito e Níveis de Adequações Curriculares Individuais  3. Características das Adequações Curriculares Individuais  4. Práticas de diferenciação e de flexibilização na organização e gestão de ambientes inclusivos  5. Tomada de decisão no seio das equipas multidisciplinares:  a) Quais os alunos que requerem adequações curriculares individualizadas?  b) Quais as adequações necessárias para as diferentes problemáticas?  c) Quando se justifica a adequação curricular?  d) Adequações nas Componentes do Currículo ou Adequações nos meios de Acesso ao Currículo? 
  Destinatários  - Docentes de todos os níveis e ciclos de ensino  - Técnicos especializados das Equipas Multidisciplinares de Avaliação e de Intervenção na Educação Especial. 
  Material  - Material da formação  - Material digital (enviado aos formandos, após a formação) 
  Nº de participantes  35  (Admissão por ordem de chegada da inscrição.) 
  Formadora  Dra. Maria da Conceição Vitorino Baião  Professora de Educação Especial, Especialização no domínio Cognitivo e Motor  Mestranda do Curso de Comunicação Alternativa e Tecnologias de Apoio da Universidade Lusófona 
  Preço de Inscrição  Até 15 Fev. 2013 - 75 €;   Após 15 Fev. 2013 - 100 €  Caso a inscrição não seja aceite, os valores pagos serão devolvidos.   
  Organização e Secretariado  Oficina Didáctica  Rua D. João V, nº 6-B (ao Rato)  1250-090 Lisboa  Tel.: 213  872 458 - Email: info@oficinadidactica.pt